"Una carpa... una aventura"

Los campamentos escolares son una excelente excusa para poner en práctica valores como la solidaridad, la tolerancia, el respeto y el trabajo en conjunto. La vida al aire libre y las actividades de campo les resultan sumamente atractivas. Las vivencias quedan en los chicos en forma de aprendizaje permanente , y de gratos recuerdos de momentos compartidos con sus pares y sus maestros.


Docentes: Sergio Rodríguez - Daniel
Córdoba - Teresa Ahumada y Sandra Gange

Fotos de 5º C

Para que conozcan un poquito de la escuela y los chicos aquí van algunas fotos ....

Proyecto: "Pequeños científicos"

Los niños demuestran gran interés en el tratamiento de temas relacionados con la problemática ambiental y social.

Al abordar los distintos temas, vemos que realizan un gran acopio de información sin realizar de la misma un tratamiento analítico, comprensivo y científico.

Es indudable que los temas del medio ambiente y social son de dominio público y a todos nos interesan, tal vez por ser nosotros mismos partícipes de ese medio y causantes, en la mayoría de los casos, de los problemas que lo aquejan. Y no quedan excluidos de ese “nosotros” los niños, quienes cada vez con más ahínco pugnan por un futuro mejor.

Todo lo que nos preocupa debe ser enseñado y difundido ampliamente.

La educación ambiental apunta a desarrollar un mundo que tome conciencia y se ocupe del medio ambiente y sus problemas. Su objetivo es lograr que todos asumamos actitudes adecuadas, nos motivemos y nos comprometamos a adquirir los conocimientos y las destrezas indispensables para trabajar en forma individual y solidaria.

Se considera de incalculable valor para la investigación la aplicación del método científico: 1ª Reconocimiento del problema 2ª Formulación de hipótesis. 3ª Exposición y Comprobación. 4ª Recopilación de la información. 5ª Conclusiones.

La escuela debe educar acerca del cuidado y la conservación del ambiente, además debe favorecer situaciones que permitan observar e interpretar comportamientos de los seres vivos; los materiales y sus cambios; los fenómenos del mundo físico y los distintos tipos de relaciones humanas.

Es importante, entonces que los niños tengan en la escuela un espacio donde reunirse para observar, identificar, experimentar, medir, registrar, comprobar, discutir acerca de la problemática ambiental y social, y llegar a conclusiones que luego puedan ser volcadas en hechos, acciones en beneficio de la comunidad que los incluye, ya sea escolar o barrial.

Docente: Zulma Fellay - 3º B

Informe realizado por Simón, Tomás y Santiago de 5º C:

Les vamos a contar algunas cosas de la escuela.
Los chicos de 3º grado están aprendiendo cosas sobre las plantas. Nos contaron que plantaron zapallo, poroto, maíz, alpiste, lechuga, manzana, naranja, rayito de sol, alegría de hogar y un arbolito del paraíso. A la tierra la prepararon con yerba y con cáscaras de huevo. Usaron frascos, botellas de plástico, envases de helado, cajones y cáscaras de huevos vacías. Después transplantaron las plantitas y armaron una huerta en el patio. Les quedó muy bueno.
Les mandamos fotos.

"Viajamos a través del tiempo"

El presente proyecto surge considerando las particularidades del desarrollo cognitivo de los alumnos que cursan el 4º año EGB. y se encuentran aún en el período operatorio concreto (8-11 años) en que adquieren las nociones espaciales y temporales mediante proyecciones o percepciones.

La adquisición de estas nociones unidas en un primer momento a la historia cercana les permitirá importantes avances en las relaciones proyectivas para luego trabajar con información de lugares sobre los que no tienen un conocimiento directo.

El saber histórico buscará profundizar la coordinación espacio- temporal como instrumento imprescindible para ubicarse en el pasado, ampliará dichas nociones e incrementará el empleo de vocabulario específico.

La significatividad de los contenidos del área alcanzan mayor potencial cuando los alumnos analizan como en este caso una fuente histórica en pleno contacto con ella.

Apreciar la riqueza cultural que guarda el Palacio San José, Monumento Histórico Nacional, que fuera residencia familiar y política del general Justo José de Urquiza es un excelente recurso para la apropiación de conceptos históricos y el desarrollo de sentimientos de pertenencia, valoración, mantenimiento y conservación del patrimonio histórico de nuestra provincia.

Docentes: M.Amelia Pascal - Leticia Brussa - Sandra Briozzo

Concepción del Uruguay – abril 2.007



¿Cómo andan? Nosotros andamos bien. Les vamos a contar que fuimos al Palacio San José el año pasado, en noviembre, en 4º grado. Nos divertimos mucho, nos sacamos fotos y les sacamos fotos a los animales. Vimos pájaros raros, también carpinchos, cuises y lagartos. Estuvimos en el lago artificial, en la iglesia y vimos todas las habitaciones.


Juan Manuel - Fabricio y Jonathan
5º C

Nota de la seño:
Como el Palacio San José es un lugar muy lindo, les mando dos direcciones en las que pueden entrar y conocer un poquito más
http://www.concepcionentrerios.com.ar/palaciosanjose.htm
http://www.temakel.com/aipsanjose.htm

Proyecto "Cartas sin estampillas"

Es un proyecto de intercambio entre alumnos con el fin de tomar conocimiento con otras culturas, idioma, costumbres, etc. A la vez, pretende fortalecer el gusto por la lectura y escritura con un fin determinado: la comunicación con niños de su edad.
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• Expectativas de logro:
  Iniciar a los alumnos en la utilización de nuevas tecnologías aplicadas a un proyecto áulico en base a la comunicación de ideas y vivencias.
  
  Actividades


• El desarrollo de esta actividad supone la realización de las siguientes tareas por parte de los alumnos:
  Investigación y recopilación de datos sobre las peculiaridades de su entorno desde una perspectiva geográfica, natural, cultural (presentación personal, mi familia, la esuela, la ciudad, mi país, actividades realizadas en la escuela, etc.)
  Redacción individual o colectiva de cartas.
  Creación y/o recopilación de textos literarios (cuentos, leyendas, poesías, etc.) o informativos sobre diversos temas.
  Trabajo con el procesador de textos: pasar los textos y cartas en Word, insertar fotos o imágenes escaneadas.
  Realizar dibujo para escaneo
  Digitalización y tratamiento de imágenes.
  Trabajos sobre los textos recibidos: lectura colectiva, trabajos de comprensión lectora, elaboración de respuestas.

Docente: Sandra Gange

Producción:

Abril de 2007- Concepción del Uruguay – Entre Ríos - Argentina

Hola chicos de España:
Hoy les vamos a contar sobre Concepción del Uruguay, se llama así porque unos pescadores encontraron la virgen Inmaculada Concepción pescando en el río Uruguay, que cruza por nuestra ciudad. Somos aproximadamente 70.000 habitantes. Tenemos plazas hermosas llenas de juegos, playas llenas de arena y de gente, museos y otras cosas más.


Daiana, Érica y Ariana

5ºC